Форум

Форум в котором можно обсудить различные вопросы со своими однокурсниками

Фотоальбом

Здесь собраны фото из жизни колледжа

Учебники

Учебные пособия и учебники
г.Севастополь ул. Советская, 65
Тел/Факс:
+38 (0692) 54-37-11
+38 (0692) 54-39-26
+38 (0692) 54-20-56

отборе в технические учебные

заведения.

Последняя группа способностей - самая представительная, поскольку объединяет

способности к самым разным видам деятельности, и она называется группой

профессионализированных способностей. В нее включают способности, которые

необходимы для конкретных видов деятельности или отдельных профессий

(художественные, артистические, математические, конторские и другие

способности). Как правило, для каждой группы способностей создаются свои особые

тесты. Однако существуют и более общие методы изучения способностей -

специальные тестовые батареи. Они направлены на измерение способностей,

необходимых в разных видах деятельности, и позволяют человеку ориентироваться в

мире профессий.

Наиболее известными являются батарея тестов дифференциальных способностей (ДАТ)

и батарея тестов общих способностей (ГАТБ) (аббревиатура приводится в

соответствии с английскими названиями). Первая из них создавалась для нужд школы

и нашла применение в профессиональной ориентации учащихся. Она включает восемь

субтестов, изучающих особенности развития словесного мышления, числовых

(счетных) способностей, абстрактного мышления, технического мышления, скорости и

точности восприятия, а также умения правильно пользоваться правописанием и

строить предложения ("использование языка").

Общее время, необходимое для проведения испытания, превышает 5 часов, поэтому

рекомендуется разбивать процедуру на два этапа. Создатели батареи полагали, что

полученные с ее помощью данные помогут осуществить прогноз успешности будущей

деятельности более дифференцированно, чем это делается с помощью тестов

интеллекта. Последующие исследования, проведенные с использованием ДАТ, показали

ее высокие прогностические возможности относительно общей и профессиональной

подготовки.

ГАТБ была разработана Службой занятости США для проведения профессиональных

консультаций в государственных учреждениях. Она широко использовалась в

промышленности и армии для размещения кадров по рабочим постам при приеме на

работу.

Создатели этой батареи провели предварительный анализ почти 50 тестов,

разработанных для разных профессий, и обнаружили, что они во многом совпадают.

Были выделены 9 способностей, которые измерялись всеми проанализированными

методиками, и именно для их изучения подобраны задания, входящие в ГАТБ. Это 12

субтестов, измеряющих уровень развития способностей. Диагностика общих

умственных способностей осуществляется с помощью трех субтестов: "запас слов",

"математическое мышление" и "пространственное восприятие в трехмерном

пространстве").

Вербальные способности диагностируются путем заданий на определение синонимов и

антонимов (запас слов). Числовые способности изучаются с помощью двух субтестов

на вычисления и математическое мышление. Пространственное восприятие

анализируется с помощью геометрических разверток. Восприятие формы представлено

двумя субтестами, в которых испытуемый сопоставляет различные инструменты и

геометрические формы. Скорость восприятия, требующаяся для клерка, представлена

парами слов, идентичность которых необходимо установить. Моторная координация

проявляется в задании сделать пометки карандашом в серии квадратов. Ручная

ловкость, пальцевая моторика изучаются с помощью специального приспособления (4

субтеста).

На выполнение этой батареи уходит 2,5 часа. После проведения испытания

вычерчивается так называемый тестовый профиль испытуемого, который наглядно

демонстрирует индивидуализированную структуру способностей на момент

тестирования (профиль - степень выраженности каждого фактора способностей).

Полученный профиль сравнивается с профилем, характерным для профессионала,

достигшего успеха. На основе сопоставления делаются выводы о рекомендуемых для

претендента специальностях. Однако на практике оказывается, что даже яркие

представители одной и той же профессии могут иметь неодинаковые тестовые

профили. Это еще раз подтверждает пластический характер и компенсаторные

возможности способностей человека.

В группу профессионализированных способностей входят также те, которые связаны с

художественным творчеством. Чаще всего диагностика этих способностей

осуществляется методом экспертных оценок работ, выставляемых специалистами

высокого уровня, например членами отборочных комиссий, функционирующих при

учебных заведениях соответствующего профиля. Для диагностики некоторых видов

творческих способностей разрабатываются стандартизованные тесты. Так, тесты

художественных способностей включают задания на понимание произведений искусства

и на продуктивность (т.е. технику, мастерство исполнения) деятельности. Тесты

первого рода диагностируют одно из важнейших качеств, требуемых для творчества,

- эстетическое отношение к жизни. Например, в тестах на понимание произведений

искусства испытуемому необходимо выбрать из двух или более вариантов изображения

какого-либо объекта наиболее предпочтительный. В качестве таких вариантов могут

быть использованы картины известных художников или сюжеты, отобранные группой

экспертов. Это "эталонное" изображение дается на фоне одного или нескольких

искажений, т.е. таких, где умышленно нарушены принятые в искусстве критерии,

принципы (цвет, перспектива, соотношение частей изображения и т.д.).

При диагностике способностей к педагогической деятельности создание

психологического инструментария ориентировано на разработанные профессиограммы,

включающие описательные модели специалиста, в которых профессионально- педагогическая