Форум

Форум в котором можно обсудить различные вопросы со своими однокурсниками

Фотоальбом

Здесь собраны фото из жизни колледжа

Учебники

Учебные пособия и учебники
г.Севастополь ул. Советская, 65
Тел/Факс:
+38 (0692) 54-37-11
+38 (0692) 54-39-26
+38 (0692) 54-20-56

Способность личности преодолевать свой характер со временем тоже может стать

чертой характера и залогом гармонии между этими двумя структурами. Такая

гармония достигается с трудом и доступна не всем, даже выдающимся, личностям. Д.

А. Леонтьев для иллюстрации этого положения удачно привлекает характеристику,

данную генералом Н. А. Саблуковым Павлу I: "...Доброжелательный и великодушный,

склонный прощать обиды, готовый каяться в ошибках, любитель правды, ненавистник

лжи и обмана, заботлив о правосудии, гонитель всякого злоупотребления власти...

К сожалению, все эти добрые качества становились совершенно бесполезными и для

него и для государства вследствие совершенного отсутствия меры крайней

раздражительности и нетерпеливой требовательности безусловного повиновения.

...Считая себя всегда правым, упорно держался своих мнений и был до того

раздражителен от малейшего противоречия, что часто казался совершенно вне себя.

Сам сознавал это и глубоко этим огорчался, но не имел достаточно воли, чтобы

победить себя" [Ключевский О. В. - 1983. - С. 239-240].

"Прекрасное сердце и несчастный характер" - пометил О. В. Ключевский на полях.

Хорошая личность и плохой характер, сказали бы мы сегодня. Из приведенного

примера видно, что одно из ключевых свойств одновременно личности и характера -

воля. Именно волевое действие, способное менять смысл элементов внешнего и

внутреннего мира человека, выступает механизмом овладения личностью собственным

характером. Но одной воли для этого недостаточно, ибо человек может проявлять

волевые качества в отношениях с другими людьми, в организации предметной

деятельности, но может не справиться со своим собственным характером. Для этого

необходимо наличие особого мотива самосовершенствования, самовоспитания, который

входит в структуру духовной личности.

Если характер выходит из-под контроля личности, то очень часто наблюдается

патологическое развитие характера, называемое психопатией. О патологии характера

в медицинском смысле можно говорить, если наблюдаются следующие три признака: 1)

нарушения носят тотальный характер (проявляются в разных сферах жизни); 2)

стабильно проявляются на протяжении длительного времени; 3) сопровождаются

социальной дезадаптацией [Ганнушкин П. Б. - 1964; Личко А.Е. - 1999]. Психопатии

могут быть разной степени выраженности, но в любом случае их следует отличать от

акцентуаций характера, под которыми понимаются крайние варианты нормы, когда

отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего возникает

избирательная уязвимость в отношении некоторых психогенных воздействий при

хорошей и даже повышенной устойчивости к другим [Личко А. Е. - 1999. - С. 10].

Акцентуации характера могут быть скрытыми или явными в зависимости от степени их

выраженности. Остается открытым до сих пор широко дискутирующийся вопрос о

существовании так называемого нормального характера (лишенного хотя бы скрытой

акцентуации). Некоторые авторы иронизируют, что человек с таким характером может

быть только очень "серой", невыразительной личностью, без ярких индивидуальных

особенностей. Можно, по-видимому, найти удовлетворительный ответ на такое

ироническое замечание и тогда мы получим наглядную схему, отражающую различные

степени выраженности характера у разных людей.

Весьма интересную и психологически богатую классификацию типов акцентуации

характера дал А. Е. Личко [1999]. И хотя материалом для ее построения послужили

в основном наблюдения за подростками, она может быть полезной и для педагога

высшей школы.

Но прежде обратим внимание на то, что в качестве критерия для объединения

различных черт характера в группы используются те сферы действительности, в

отношении к которым эти черты проявляются. А. Ф. Лазурский выделил 15 таких

групп. В них вошли: отношение к вещам (бережливость, аккуратность,

неряшливость...); к природе и животным (рачительность, любознательность,

восторженность...); к отдельным людям (общительность, доверчивость,

бестактность, подобострастие...); социальной группе (коллективизм, национализм,

ксенофобия...); противоположному полу (влюбчивость, чувственность, верность...);

собственности (накопительство, расточительность, бесхозяйственность...); к себе

(самолюбие, скромность, самоотверженность...); к семье, государству, труду,

нравственности, религии и др.

Ниже приводим очень краткие выдержки из некоторых наиболее ярких описаний типов

акцентуаций характера, выделенных и изученных А. Е. Личко [там же].

Гипертимный тип. Гипертимы с детства отличаются большой подвижностью,

общительностью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству,

недостаточным чувством дистанции по отношению к взрослым. В подростковом

возрасте почти всегда имеют очень хорошее настроение и самочувствие, высокий

жизненный тонус, хороший аппетит, здоровый сон. Лишь изредка наблюдаются вспышки

раздражения, гнева, агрессии. Сильно выражена реакция эмансипации (особенно при

мелочной опеке со стороны родителей - в этом случае могут совершить побег из

дома). Любят компании сверстников, стремятся к лидерству, неразборчивы в выборе

знакомств. Хобби разнообразные, но часто сменяемые. Не очень аккуратны.

Самооценка искренняя, немного завышенная.

Циклоидный тип. В детстве циклоиды мало выделяются (т.е. акцентуация слабо

выражена) и часто похожи на гипертимов. В пубертатном возрасте возникают первые

субдепрессивные фазы - склонность к апатии и раздражительности, с утра вялость и

упадок сил. Становится труднее учиться, появляется